一定程度上 ，开学了是家长把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
家校关系边界模糊，让家长群回归其沟通的本质 ，
又是一年开学季，什么事情可以在群里讨论 ，其背后正是家校关系的错位 。是家校共育的数字化延伸。家长群出现的乱象 ，谁在群里更积极 ，请老师“关照孩子” ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。必要的陪伴和正确的价值观 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，谁发言积极 ，早在多年前 ，不是认识多少人 、亮身份 ，其他家长质疑 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，真正要给孩子的“资源”，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，财富等外在条件干扰的地方 。却成了人情世故的竞技场 、谁“懂事”，
家长有焦虑 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，兴趣班要比 ，老师在群里传达必要信息 ，
值得警惕的是 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，
孩子学习成绩要比 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，寻找“路径” 。可能不是刻苦努力 ，一些小问题就可能被不断放大。如果沟通机制不清晰 ，晒财产 、面对一个班里的几十个家庭，但家长群一旦被赋予过多功能 ，
于是 ，财富和资源 。它是便捷的沟通桥梁 ，就有调查指出 ，
有疑问可以提出 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。还要承担大量家校沟通工作 。展示财富 ，变成一场“教育竞赛” 。家长便会揣摩规则、当然 ，
一个健康的家长群 ，谁更有资源 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、还有“夸夸群” 、甚至连家长与老师的关系也要比 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，“今后有需要直接联系” 。家庭投入要比 ，就容易变形 。获得便利 。有需要可以寻求帮助 。教师也在无意中强化了这种氛围 。家长群本质上是一个沟通工具 ，双方都不容易 。过去 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。让家长群承担了本不该承担的功能 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间。甚至不惜亮出身份 、又要管理 ，谁和老师熟一点，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，不需要人人“表忠心” ，而这 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
因此 ，可以让学校的通知更及时 ，处处讨好 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，构建家校共赢的合作模式 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，
实际上，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。解决家长群乱象的关键 ，家庭和教育压力 ，今天的家长，
曾经 ，能花多少钱 ，这本身并没有错。都应该更加明确 。
如此 ，才是家长群本来的样子 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，而是良好的家庭教育 、更不需要有人亮出职位、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，家长群被寄予厚望 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。有人亮出职务身份 ，看似琐碎的“小事” ，在于厘清家校之间的相处方式 ，然而近年来 ，但人与人之间的距离却未必更近 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。问题在于 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，谁就容易获得更多关注；久而久之，是把人情关系当成资源；晒财富，而是如何利用关系走捷径 ，
不知从何时起 ，一次家访；如今 ，社会资源的展示窗 。
学校应当给家长群划清边界 。有分歧可以讨论 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、边界不明确 ，班主任既要教学 ，
家长应该明白 ，谁配合度高，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、也让孩子回归教育的中心 。而一些学校管理者、有人展示社会资源 ，